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| 高中数学教学实践多维度渗透建模思想 | |
| 引用本文： | 杨瑾.高中数学教学实践多维度渗透建模思想[J].试题与研究：高中理科综合,2019(24):0082-0082. |
| 作者姓名： | 杨瑾 |
| 作者单位： | 浙江省台州市洪家中学 |
| 摘 要： | 高中数学新课标明确将数学建模能力作为数学六大核心素养之一,如何掌握有效的建模方法,提升学生的数学建模能力,已成为高中数学课程改革的目标之一。课堂教学是提高学生建模能力的主阵地,本文主要探讨教师借助具体教学实践,多维度逐步渗透建模思想,加深学生对数学知识的理解,逐步培养学生建模素养,提升学生应用数学和解决实际问题的能力。 |
| 关 键 词： | 数学建模 高中数学 教学实践 渗透 |
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