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| 例谈核心素养下道德与法治课的学业评价 | |
| 引用本文： | 吴元彬.例谈核心素养下道德与法治课的学业评价[J].试题与研究：高中理科综合,2019(13):0060-0060. |
| 作者姓名： | 吴元彬 |
| 作者单位： | 福建省闽侯县虎峰初级中学 |
| 摘 要： | 基于核心素养下实施道德与法治课的评价“不仅 利于转变以教师为中心的教学观念,突出学生在课堂上的主体 地位’也利于丰富道德与法治课课内、课外学业评价方式,激励 学生在学业评价中慢慢养成独立思考、自我评价的良好习惯, 最终实现学科核心素养的提升,促进学生的全面发展。 |
| 关 键 词： | 核心素养 道德与法治课 学业评价 |
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