怎样发挥体育教学中的“主导”和“主体”作用 |
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引用本文: | 何琳.怎样发挥体育教学中的“主导”和“主体”作用[J].试题与研究:高中理科综合,2019(30):0123-0123. |
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作者姓名: | 何琳 |
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作者单位: | 广东省清远市连南县寨岗镇中心幼儿园 |
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摘 要: | 在众多活动中,游戏和区域活动都是幼儿十分喜欢的项目,尤其是幼儿园的区域活动,区域活动可以让幼儿充分发挥自己的能动性,就如俗话说的“想咋玩、爱咋玩就咋玩。”区域活动可以充分地调动幼儿的积极性,让幼儿真正地在活动中实现自主性,在区域活动中不仅能促进幼儿学会与人交流、交往,学会合作,还能培养其团结合作的意识。区域活动来源于现实的社会生活,在模仿活动中可以使幼儿更直观地体验生活。因为,区域活动与生活有密切的关系,实践性较强,因而区域活动成为幼儿园较为适合的教育形式。那么,如何在区域活动中使幼儿真正体验到自主呢?对此,我做了很多尝试,总结出了以下几点经验。
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关 键 词: | 区域活动 自主发展 互帮互助 |
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