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| 教学优化策略:历史人物故事与学生时空观念——以人教版“鸦片战争”为例 | |
| 引用本文： | 李伟莲.教学优化策略:历史人物故事与学生时空观念——以人教版“鸦片战争”为例[J].试题与研究：高中理科综合,2019(13):0182-0183. |
| 作者姓名： | 李伟莲 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市建德市李家初级中学 |
| 摘 要： | 时空观念是历史与社会这门学科的核心素养之 一 ’然而对于初中历史与社会阶段的教学’如何帮助学生获得 对历史事件的整体把握,审视历史事件的时间和空间显得尤为 重要。历史人物故事是历史课堂重要的催化剂,是学生最喜爱 的历史学习形式之一,对培养学生的历史学科核心素养具有一 定的积极作用。对此,本文将以人教版“鸦片战争”为例,探究 如何用历史人物故事培育学生的时空观念。 |
| 关 键 词： | 时空观念 历史故事 核心素养 |
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