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| 授之以渔 巧学活用 | |
| 引用本文： | 缪惠容.授之以渔 巧学活用[J].试题与研究：高中理科综合,2019(19):0063-0063. |
| 作者姓名： | 缪惠容 |
| 作者单位： | 福建省福安市城阳中心小学 |
| 摘 要： | :什么是策略?策略的教育意义何在?教师在课堂 教学中如何教给学生策略的实质以及对策略获得的过程进行 思考,切实地感受策略带来解题的便捷性,提高学生学习策略 的意识,从而用策略来解决问题呢?下面谈谈几点看法:1.策 略的定义及教育价值;2.感受策略,体会策略的便捷性;3.自主 探索,授之以渔;4.抽丝剥茧,建立策略应用模型;4.应用策略, 巧学活用。 |
| 关 键 词： | 解决问题的策略 教育价值 授之以渔 巧学活用 |
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