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| 物理之要义: “生活、物理、社会” | |
| 引用本文： | 徐连根.物理之要义: “生活、物理、社会”[J].试题与研究：高中理科综合,2019(25):0194-0194. |
| 作者姓名： | 徐连根 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区南麻中学 |
| 摘 要： | 众所周知, “物理”来自“生活”, “物理”服务于“生活”和“社会”,这样才能学得“活”,学得“有用”,这难道不正是我们教学之“要义”吗?教材中的“生活、物理、社会”正是这一理念指导下的产物,由是,我们还能视之为“鸡肋”吗?笔者在初中物理教学实践中感到:教科书中的“生活、物理、社会”内容丰富,涉及面广,是对学生进行素质教育的好素材。若把“生活、物理、社会”的内容与教学过程有机地融合起来,对全面提高学生的素质,培养跨世纪人才,会起到一定的推动作用。本文谈谈笔者使用“生活、物理、社会”对学生进行素质教育的做法和想法。 |
| 关 键 词： | 生活 物理 社会 |
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