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| 核心素养下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究 | |
| 引用本文： | 王文龙.核心素养下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(23):0155-0155. |
| 作者姓名： | 王文龙 |
| 作者单位： | 山西省临县二中 |
| 摘 要： | 学生学习初中化学只有短短一年的时间,对化学的学习和理解都是一些比较浅层次的,学生的学习也是以死记硬背为主,这是出现化学基础薄弱生出现的主要原因。但是在新课改下,初中化学的学习不能是那种死记硬背的模式,应该让学生理解性的学习,让学生通过学习初中化学来养成化学的核心素养。新课改下教育不是一种传统的“应试教育”,而应该是一种素质教学,让学生通过初中化学的学习来养成一种学科核心素养,从而帮助基础薄弱生对化学的学习和理解。 |
| 关 键 词： | 初中化学 核心素养 基础薄弱生 课堂教学 有效性 |
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