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| 变“学数学”为“做数学”——谈新课标下的课堂教学方式的转变 | |
| 引用本文： | 谢艳莉.变“学数学”为“做数学”——谈新课标下的课堂教学方式的转变[J].中国科教创新导刊,2011(15):34-35. |
| 作者姓名： | 谢艳莉 |
| 作者单位： | 大埔第二小学,广东梅州,514200 |
| 摘 要： | 现代数学教学就是要引导学生从生活经验的客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习、理解和发展数学,密切数学与实际的联系。作为教师应该用好教材,用活教材,要根据优化课堂教学的需要对教材进行适当的加工处理,从学生的实际出发,按照学生的年龄特点、认知规律把课本中的例题、讲解、结论等书面知识,转化为学生能够亲自参加的、活生生的数学活动。与其呆板地学数学不如快乐地做数学,＂做＂就是让学生动手操作、亲身体验。让学生在动手操作中主动地探索、发现、体验和解决问题,学生能较好地从活动中领悟数学,获取感性知识,同时有助于提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲。 |
| 关 键 词： | “学数学” “做数学” 课堂教学方式 转变 |
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