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| 浅析多元智能理论在小学语文教学中的应用 | |
| 引用本文： | 肖梅芳.浅析多元智能理论在小学语文教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2011(15):94-94. |
| 作者姓名： | 肖梅芳 |
| 作者单位： | 祁东县黄土铺镇中心小学,湖南衡阳,421621 |
| 摘 要： | 多元智能理论的核心内容是鼓励学生能主动参与、独立发现问题、解决问题,并能够总结交流经验,并且在教学中可以对学生给予全方面的评价,有助于学生全方面的发展,它自从传入给中国教育理论界以来给中国教育带来诸多影响,包括在小学阶段的语文教学,自引入多元智能教学理论,为语文教学课堂注入了新生机,并且对于学生的培养更加提高了教育公平的理念,本本文对于多元智能理论在小学语文课堂中的应用予以探讨,以求更好地提升语文的教学效果。 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 小学语文教学 教育公平 |
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