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| 分类讨论思想在数学教学中的常规应用及变通 | |
| 引用本文： | 罗瑜.分类讨论思想在数学教学中的常规应用及变通[J].中国科教创新导刊,2011(18):61-61. |
| 作者姓名： | 罗瑜 |
| 作者单位： | 广东省梅州市大埔县田家炳实验中学,广东梅州,514200 |
| 摘 要： | 分类讨论思想是一种解决问题的逻辑方法,这种思想在简化研究对象,发展思维方面起着重要作用。它不仅是一种增加题设条件的解题策略,也是一种化难为易,化繁为简的解题方法。＂化整为零,积零为整＂是其本质体现。 |
| 关 键 词： | 分类讨论思想 化整为零 归纳总结 解题策略 |
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