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| 小学数学课堂教学生活化的有效教学策略 | |
| 引用本文： | 张婷.小学数学课堂教学生活化的有效教学策略[J].中国科教创新导刊,2011(18):66-66. |
| 作者姓名： | 张婷 |
| 作者单位： | 山东省济宁市东门大街小学,山东济宁,272000 |
| 摘 要： | 数学教学就是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。如何根据小学生的年龄特点和认知规律,结合教学内容设置必要的活动,化静的知识为动的过程,让学生高高兴兴的进入数学世界,在探索中激起兴趣,从发现中寻求快乐,主动的获取知识,体会数学的实用价值及＂做＂数学的乐趣,是使用新教材过程中的重要问题。在新教材的使用过程中应力求突破传统的课堂教学模式,使学生从生活经验和客观事实出发,在生活中学习数学,真正体验到数学来源于生活,生活中处处有数学。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂 有效教学 策略 |
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