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| 真“研”才有实效——对一次校本教研的实践与思考 | |
| 引用本文： | 章颖.真“研”才有实效——对一次校本教研的实践与思考[J].教学月刊(小学版),2014(7):19-20. |
| 作者姓名： | 章颖 |
| 作者单位： | 浙江省金华市江滨小学,321000 |
| 摘 要： | 一、缘起：从一次青年教师说课比赛说起
由于学校要推荐教师参加区级优质课比赛，学校教研处根据往年的做法准备这样筛选：先让35周岁以下的教师进行说课比赛，前50%的教师再进行上课比赛，根据成绩推荐参加区级比赛。在讨论这个方案是否可行时，有的教师说：这个方案比较公平，也能选出优秀的教师代表学校参赛！有的教师说：这个方案容易操作，面上铺开，择优上课。而我在想：我们开展说课的目的是什么？难道仅仅是一次比赛？仅仅是为了选拔教师吗？这需要我们重新认识：开展说课不仅是一次比赛，更是教师专业成长的一个加油站，实现赛研结合，以赛促研。这才是我们应追求的校本教研的目的。 |
| 关 键 词： | 校本教研 说课比赛 青年教师 实践 教师专业成长 优质课比赛 教师代表 重新认识 |
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