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| “凤头”更须“豹尾”——例谈小学品德课堂的结课方式 | |
| 引用本文： | 蒋涵.“凤头”更须“豹尾”——例谈小学品德课堂的结课方式[J].教学月刊(小学版),2014(7):32-34. |
| 作者姓名： | 蒋涵 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市星洲小学,310000 |
| 摘 要： | 古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。我们在教学过程中也常说：“善始善终”才算是一堂优质课。精彩的课堂导入能产生“课伊始，趣已生”之效果。同样，巧妙的课堂结尾不仅可以对教学内容、教学活动起到梳理概括、画龙点睛、升华主题的作用，还能拓展教学内容，激发学生的探究学习欲望，从而达到“课虽尽，趣犹存”的境界。因此，在当下的品德教学中，除了精心设计“导入”新课外，也应注意课堂教学结课的设计，做到善始善终，而不要虎头蛇尾，草草收场。 |
| 关 键 词： | “凤头” 品德课堂 豹尾 结课 小学 教学内容 课堂结尾 精心设计 |
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