|
|||||
|
|
| 多让学生读书——谈阅读数学教材的意义、现状和方法 | |
| 引用本文： | 郑同庆.多让学生读书——谈阅读数学教材的意义、现状和方法[J].中小学教材教学,2003(6). |
| 作者姓名： | 郑同庆 |
| 作者单位： | 湖北省孝感市教研室 |
| 摘 要： | “读书”这个词,对于中学生,在有些地方似乎已异化为听教师“讲书”。作为数学教学三要素(教师、学生、教材)之一的数学教材的地位,往往不受重视。在中数界呼吁数学教学要以人为本、注重人的可持续发展,变“学会”为“会学”的今天,还学生“读书”的权力,多让学生读书,使学生形成阅读数学教材的习惯,掌握数学阅读的方法,已越来越重要。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |