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| 间接经验与接受性学习——“可能性的大小”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 朱国荣.间接经验与接受性学习——“可能性的大小”教学实践与思考[J].小学青年教师,2013(Z1):102-104. |
| 作者姓名： | 朱国荣 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴市教育学院 |
| 摘 要： | 教学实践一、导入,复习可能性的大小师:在一个不透明的袋子里装有2个黄球、3个白球,这5个球除颜色外,它们的大小、质量等完全相同。任意摸出1个,结果会怎样?生:可能摸到黄球,也可能摸到白球。生:摸到黄球的可能性小,摸到白球的可能性大。师:如果袋子里只有1个黄球、1个白球,任意摸出1个,结果会怎样?生:摸到黄球和摸到白球的可能性相等。师:如果要用一个数表示摸到黄球的可能性,你认为可以用哪一个数? |
| 关 键 词： | 等可能性 间接经验 教学实践 数学家 教学目标 硬币 思维过程 正面 实践与思考 大小 |
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