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| 提高小学数学课堂教学中动手操作的有效性 | |
| 引用本文： | 曾美娥.提高小学数学课堂教学中动手操作的有效性[J].学生之友(小学版),2013(4):36. |
| 作者姓名： | 曾美娥 |
| 作者单位： | 福建省三明市梅列区东新小学 |
| 摘 要： | 如何组织实施动手操作活动,才能发挥出其应有的实效性,让操作活动促进学生的发展,提高课堂教学的效率。本文结合自身在这一方面的实践与探索从操作层面粗浅地谈一谈提高动手操作实践活动实效性的一些策略。文章从训练良好操作习惯,保证操作进程;创设有效的操作情境,激发学生操作热情;注重操作、观察、思考及交流的有机结合,提高操作实效;发挥操作中教师的作用,提高操作的有效四方面,对提高小学数学课堂教学中操作活动有效性的研究进行论述。 |
| 关 键 词： | 操作习惯 操作情境 有机结合 教师作用 |
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