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| 初中数学学习中引导学生“提出问题”的几种途径 | |
| 引用本文： | 艾亚新.初中数学学习中引导学生“提出问题”的几种途径[J].中国基础教育研究,2007,3(1):95-95. |
| 作者姓名： | 艾亚新 |
| 作者单位： | 河北省青龙满族自治县满族中学,青龙066500 |
| 摘 要： | 何谓“问题”？问题是指主体想做某件事，但又不能立刻知道做这件事所采取的一系列行动的情境。所谓“提出问题”是指学生在数学活动中，针对学习或研究的对象，自主认识并提出我需要达到什么目标（结果）？已有条件是什么？困难（障碍）是什么？并清晰、准确的用数学语言把它表示出来的一种行为或能力。通过学习使初中生接触和初步掌握观察、探究、质疑、反思、归纳、数学实验等基本思想和方法，学会用数学的眼光去发现和“提出问题”进而解决问题，提升数学思维的层次。 |
| 关 键 词： | “提出问题” 数学学习 引导学生 初中生 数学活动 数学语言 数学实验 数学思维 |
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