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| 独立院校教师激励的机制与措施 | |
| 引用本文： | 姚晓菊,彭樟林.独立院校教师激励的机制与措施[J].教书育人,2009(12):34-35. |
| 作者姓名： | 姚晓菊 彭樟林 |
| 作者单位： | 江苏如东岔河小学 |
| 摘 要： | 课堂教学评价是促进课改深化的重要手段：“以学论教”是现代课堂教学评价的指导思想，也是我们评价课堂教学的一个新视角。它告诉我们：评价教学成败最重要的标准应是学生的学习效果。评课者应从关注“如何教”转向关注“如何学”，从关注“教得怎么样”转为关注“学得怎么样”。然而．在实际的课堂教学评价中，我们虽然津津乐道于“从教师的教”转移到“学生的学”上来， |
| 关 键 词： | 学生 评课 课堂教学评价 “以学论教” 学习效果 课改 教师 |
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