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| 阅读教学中渗透学法指导的策略 | |
| 引用本文： | 王康.阅读教学中渗透学法指导的策略[J].语文教学之友,2000(6):12-13. |
| 作者姓名： | 王康 |
| 摘 要： | 教学就是教学生学，就是教之以学，这个“学”，当然是“学识”，也更是一种学的方法和能力。否则，我们的学生就一辈子也离不开教师的“教”。所以，我们将学法指导尽力渗透到教学过程如概念形成、理论推导和方法思考之中，并凭借教材启发学生积极思维；学生也凭借教师的教法来掌握知识，学会方法。这是一种“素质型”的指导。因此，在阅读教学中，从学生、教材的实际出发，把指导学生理解课文和指导学生阅读方法有机结合，是行之有效的。阅读教学中的学法渗透主要落实在传授阅读方法(直接学法)和培养阅读习惯(间接学法)两方面。 |
| 关 键 词： | 学生阅读 阅读教学 教师 学法指导 积极思维 教材 渗透 传授 理解 阅读习惯 |
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