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| 以“作”为进的“全等三角形”内容重组后的初始课教学初探 | |
| 引用本文： | 余献虎.以“作”为进的“全等三角形”内容重组后的初始课教学初探[J].数学教学研究,2014(1):36-39,51. |
| 作者姓名： | 余献虎 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市实验学校,324000 |
| 摘 要： | 全等三角形是初中数学中的一个重要内容，学生在这里将学习如何寻找、构造、转换等诸多数学基本技能，之后学生将遨游在一个全新的自由思维的学习时空里．现行教材把全等三角形这一教学内容分成3节，认识全等三角形、全等三角形判定、 |
| 关 键 词： | 教学内容 三角形 重组 数学 学习 学生 时空 |
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