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| 教授治校与校长治校探析 | |
| 引用本文： | 田联进.教授治校与校长治校探析[J].当代教育论坛,2006(6):43-44. |
| 作者姓名： | 田联进 |
| 摘 要： | 一、“教授治校”的内涵、合理性及局限性
（一）“教授治校”的内涵。“教授治校”即教授集体全权管理大学和学术事物。它是源自于1150年正式成立的巴黎大学的一种传统理念。传统的教授治校中的校长是由教授们选举中产生，能担任的校长通常是学术权威或资历深厚的教授，而教学等学术事物由教授们集体共同负责。因此，从教授治校的主体来看，教授为一集合概念，而非个别。从教授治校的客体来看，教授治校是一限定性概念，专指与学术性有关的事物。从教授治校中治理、参与学校管理的水平或度量上来看，教授治校实为参与治校，而非决定治校。 |
| 关 键 词： | 教授治校 校长治校 学术权威 传统理念 巴黎大学 集合概念 学校管理 局限性 事物 限定性 |
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