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| 引领学生学在文本的留白处 | |
| 引用本文： | 颜洁.引领学生学在文本的留白处[J].学子,2013(9):56. |
| 作者姓名： | 颜洁 |
| 作者单位： | 江西南昌市洪都小学 |
| 摘 要： | 白石老人曾应他人要求以"蛙声十里出山泉"为题作画,老人只在画纸上点了几只小蝌蚪于两石激流中奔游,留出大块供遐想的空白,使人仿佛听到十里之外的蛙声一片,让人有种"无画处皆成妙境"的美妙空灵的艺术感受。课堂教学也是一门艺术,同样需要留白。它是文本结构中的"无",是"潜藏在水面下的冰山"。文本所包含的不确定性和留白愈多,给读者留下的思考余地和想象空间愈大。语文阅读教材中的这 |
| 关 键 词： | 课堂教学 培养学生 文本结构 引导学生 不确定性 艺术感受 想象空间 阅读教材 思考 教师 |
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