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| 关于教师教科研管理中“三个不等式”的解读 | |
| 引用本文： | 周如俊.关于教师教科研管理中“三个不等式”的解读[J].青年教师,2010(7):31-33. |
| 作者姓名： | 周如俊 |
| 作者单位： | 江苏省灌南县教育中心 |
| 摘 要： | 当前许多青年教师一谈教科研，就与某某教师做了多少个省、市级课题，发表多少篇论文，获了多少篇奖等成果联系在一起，仿佛教师搞教科研与“写论文”画上了等号，似乎发表论文就是老师“教科研成果”的唯一追求。于是给人造成的印象是，论文汇编和论文发表越多的学校教科研成果也就越大，为此一些学校开展教科研实际上变成了“写教科研”、“编教科研”。 |
| 关 键 词： | 教科研管理 青年教师 不等式 发表论文 解读 科研成果 论文发表 学校 |
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