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| 在阅读教学中涌动学生的真情实感 | |
| 引用本文： | 李启科.在阅读教学中涌动学生的真情实感[J].教育导刊,2010(5):93-94. |
| 作者姓名： | 李启科 |
| 作者单位： | 云南省金平自治县教育局; |
| 摘 要： | 教育家契诃夫说得好：“教师要想得到儿童那方面的生动活泼的反响．归根到底还是取决于他自己，他的活动，和他对儿童的态度。”阅读教学中的成功依赖于师生问的情感传递，它有时是细微的，点点入心田式的，有着润物细无声的效果：有时是强烈的，如急风暴雨，有声声震撼心灵的作用。但无论怎样的传递、交流，情要真，意要切，不能逢场作戏，不可故弄玄虚，不可无病呻吟，更不能以局外人的身份离情讲文．架空情感去分析文章。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 真情实感 学生 情感传递 契诃夫 教育家 局外人 儿童 |
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