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| 以学科文化为载体“演绎”琐碎的化学知识——以沪教版初三化学“水的组成”的教学为例 | |
| 引用本文： | 胡正怡.以学科文化为载体“演绎”琐碎的化学知识——以沪教版初三化学“水的组成”的教学为例[J].化学教与学,2023(1):26-30+44. |
| 作者姓名： | 胡正怡 |
| 作者单位： | 进才中学北校 |
| 摘 要： | 以化学史为主线贯穿整节课，培养学生的人文素养。基于化学史展开“水的组成”的研究，引导学生建立化合与分解两种认识物质组成的思维模型，建构“元素观”“微粒观”等化学学科核心观念。在高品位的主题下，渗透学科文化。并提出本节课的化学史教学、实验教学以及模型教学等方面的新思路，融入学科核心素养，提升学生的思维品质。 |
| 关 键 词： | 化学史 水的组成 学科文化 元素观 微粒观 |