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| “主题式”教学模式在高中化学教学中的实践与探索 | |
| 引用本文： | 陆春祥.“主题式”教学模式在高中化学教学中的实践与探索[J].数理化解题研究,2023(27):122-124. |
| 作者姓名： | 陆春祥 |
| 作者单位： | 江苏连云港城头高级中学 |
| 摘 要： | 《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》重点要求化学课程教学应转变学生的认知理解过程和学习方式，建构化学内容，培养学生学习主动性及能力.而“主题式”教学不仅能突破化学知识与素养的壁垒，辅助学生构建系统化知识体系，还能凸显学科教学主题，培养学生化学素养，实现教学资源、教学手段及教学评价等多环节的系统化改革，故其教学实践在高中化学备受广大教师关注.对此，文章围绕高中化学教学实践“主题式”教学模式的相关问题展开论述. |
| 关 键 词： | 主题式教学 教学实践 有效策略 高中化学 |