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| “双减”背景下初中数学校本分层作业设计与思考——以“二次函数”为例 | |
| 引用本文： | 刘晓燕.“双减”背景下初中数学校本分层作业设计与思考——以“二次函数”为例[J].数理化解题研究,2023(23):60-62. |
| 作者姓名： | 刘晓燕 |
| 作者单位： | 福建省邵武市第六中学 |
| 摘 要： | 随着国家教育政策的调整，要求减少学生的课后作业，增强教师的课后服务质量.校本分层作业是在学生的校情、学情的基础上对学生校本作业进行分层设计，实现学生真正减负的同时发挥作业最大的使用价值.因此，在落实“双减”政策下，对初中数学的校本作业进行分层设计显得尤为重要.文章以《二次函数》为例阐述在“双减”背景下初中数学校本分层作业设计的原则与实施. |
| 关 键 词： | 双减 初中数学 校本分层作业 |