| 利益相关者视域下“双减”政策执行的多重困境及其纾解策略 |
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| 引用本文： | 祁占勇,方洁.利益相关者视域下“双减”政策执行的多重困境及其纾解策略[J].华南师范大学学报(社会科学版),2023(6):56-71+206. |
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| 作者姓名： | 祁占勇 方洁 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学教育学部 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学重点课题“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”(AJA220023)； |
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| 摘 要： | 不同利益相关者基于对自我利益的关切形成政策执行过程中的复杂态势，明确所涉利益相关者的权力分布与利益诉求并对其进行分类科学管理，将助推“双减”政策行稳致远。基于利益相关者视角，建构“双减”政策有效执行的规范性前提、描述性基础、矛盾性分析、工具性策略的四分结构框架。“双减”政策有效执行的规范性前提需要考虑将利益相关者视角引入“双减”政策的合法性及合理性问题。“双减”政策的描述性基础一方面需要从学生、教师、家庭、学校、政府、社会等视角全景式刻画“双减”政策利益相关者主体图谱，另一方面需要对利益相关者根据利益与权力的异质性分布进行分类。“双减”政策利益相关者矛盾性分析涉及共体性矛盾、竞合性矛盾、竞争性矛盾、合作性矛盾四类矛盾。“双减”政策有效执行的工具性策略即纾解策略，是从动态保持、使得满意、最小努力、取得关注四个方面构建利益相关者协调共进路径。
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| 关 键 词： | “双减”政策执行 利益相关者 描述性基础 规范性前提 矛盾性分析 工具性策略 |
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