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| “双减”背景下初中化学教学中学生科学精神的培养 | |
| 引用本文： | 俞桂飞.“双减”背景下初中化学教学中学生科学精神的培养[J].化学教与学,2023(16):17-20+31. |
| 作者姓名： | 俞桂飞 |
| 作者单位： | 仪征市实验中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度普教立项课题“初中化学教学中培养学生‘科学精神’的实践研究”（D/2021/02/623）；;江苏省教育科学“十四五”规划2021年度初中专项课题“基于证据推理的初中化学深度学习的实践研究”（E-c/2021/03）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 科学精神是科学研究者身上宝贵的精神财富，也是初中生需要培养的必备素养。初中生的人生观、价值观正逐渐形成，目前“双减”背景下，初中化学教学需要融入科学精神教育。在化学教学中可以通过重温化学史实、开展探究实验、布置家庭实验、宣讲励志故事、促进深度学习、渗透热点时事等策略来激发学生的学习兴趣、转变学生的学习方法、提升学生的思维品质。 |
| 关 键 词： | 双减 科学精神 化学教学 深度学习 |