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| 基于英语学科的高中生文化理解力的内涵、价值与培养策略 | |
| 引用本文： | 高琦悦,刘鹂.基于英语学科的高中生文化理解力的内涵、价值与培养策略[J].课程.教材.教法,2023(10):105-110. |
| 作者姓名： | 高琦悦 刘鹂 |
| 作者单位： | 1. 陕西师范大学教育学部;2. 陕西省神木市第四中学 |
| 基金项目： | 陕西省2021年度“十四五”教育科学规划课题“国际理解视野下高中生文化理解力培养策略研究”(SGH21Y1266)； |
| 摘 要： | 基于英语学科的高中生文化理解力指的是高中生对英语学科所蕴含的中外文化的理解能力,其价值体现在助力高中生英语听、说、读、看、写语言技能的提升,加强高中生对中华优秀文化的认同和传承,促进高中生的跨文化交际与传播。为培养基于英语学科的高中生文化理解力,教师要扩充学生中外文化知识,奠定文化理解基础;研读英语教材语篇,深挖语篇文化内容;依托单元文化主题,开展项目化学习;组织丰富的文化活动,增强学生文化体验。 |
| 关 键 词： | 高中英语 文化理解力 核心素养 |