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| 基于“证据推理和模型认知”的初中化学教学——以“分子和原子”为例 | |
| 引用本文： | 杨海燕.基于“证据推理和模型认知”的初中化学教学——以“分子和原子”为例[J].化学教与学,2023(8):43-46+73. |
| 作者姓名： | 杨海燕 |
| 作者单位： | 江阴市第一初级中学 |
| 摘 要： | “证据推理与模型认知”是科学思维的重要组成部分，也是化学教学的重要目标。本文设计了初中“分子和原子”课堂教学，创设了三个驱动型问题，引导学生在解决问题时，从日常生活、课堂实验、科学史和其他学科已学知识中寻找证据，通过分析、归纳等推理活动得到结论，最后建构认知模型。 |
| 关 键 词： | 分子和原子 证据推理 模型认知 实验证据 |