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| 数字化赋能大中小学思政课一体化建设:价值旨趣、现实审视与实现路径 | |
| 引用本文： | 李社亮,王晨.数字化赋能大中小学思政课一体化建设:价值旨趣、现实审视与实现路径[J].课程.教材.教法,2023(10):66-73. |
| 作者姓名： | 李社亮 王晨 |
| 作者单位： | 河南师范大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 以新时代为背景,探究数字化赋能大中小学思政课一体化建设的相关问题,已成为推动思政课高质量发展的重要议题。调查发现,数字化赋能大中小学思政课一体化建设整体实效良好,教师对数字化赋能思政课建设较为了解,在具体教学过程中,业已采取数字化教学资源、教学手段、教学研究及教学培训等措施,但是仍然存在数字化课堂教学缺乏专业性、线上教育资源亟待优化、数字化教学考核较为欠缺等问题。数字化赋能课程资源,构建立体化教学平台;数字化赋能教学方法,融合信息化教学手段;数字化赋能教师队伍,打造专业化师资体系;数字化赋能考核评价,完善动态化考评方式等优化举措,有助于深入推进新时代大中小学思政课一体化建设高质量发展。 |
| 关 键 词： | 数字化赋能 大中小学思政课一体化 德育 |