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| 核心素养视角下POEC教学策略的“乙烯”教学实践 | |
| 引用本文： | 卢珊.核心素养视角下POEC教学策略的“乙烯”教学实践[J].化学教与学,2023(8):56-60. |
| 作者姓名： | 卢珊 |
| 作者单位： | 杭州市富阳区江南中学 |
| 基金项目： | 浙江省2022年度教研课题“5E”教学：高中化学核心概念教学新探索（01470）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 本文在核心素养的视角下，阐述了POEC教学策略在“乙烯”教学中的重要应用。教学以除去柿子的涩味真实问题引入，引导学生依照疑问—猜想—实验—解释—建构五个基本步骤积极主动地参与学习，将乙烯的知识线、观念线和素养线有机融合；通过微型化、数字化等实验，提升学生的探究精神和创新意识；以柿子储运防腐作为链式情境，检测、评价学生对乙烯知识的理解和应用水平；展开乙烯开发和使用的讨论，提升社会责任感，树立学生科学的人生观和价值观。 |
| 关 键 词： | 乙烯 实验探究 POEC教学策略 核心素养 |