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| 质疑探究学习方式研究新探 | |
| 引用本文： | 刘松青.质疑探究学习方式研究新探[J].中小学电教,2012(6):35-36. |
| 作者姓名： | 刘松青 |
| 摘 要： | 从教育心理学的角度讲，学生的学习方式有接受掌握和探究发现两种。在接受掌握学习中，学习内容以定论的形式直接呈现出来，学生是知识的被动接受者；在探究发现学习中．学习内容是以问题形式间接呈现出来，学生是知识的主动发现者。传统学习方式过分强调接受和掌握，忽略了发现和探究，这种学习影响了学生思维和智力发展。所以，《语文课程标准》... |
| 关 键 词： | 学习方式 学习内容 教育心理学 智力发展 课程标准 教学内容 教学方法 评价方法 |