|
|||||
|
|
| 怎样让学生自己发现问题 | |
| 引用本文： | 郭秋秀.怎样让学生自己发现问题[J].吉林教育,2011(10). |
| 作者姓名： | 郭秋秀 |
| 作者单位： | 福建省仙游县盖尾莲井小学; |
| 摘 要： | 著名数学家波利亚认为:学习任何知识的最佳途径,都是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。因此,在教学中要最大限度地启发学生极积参与数学实践活动的过程,注重问题的探索性,留给学生充分的思维空间,引导他们自己去观察、去思考、去探索,从而自行发现科学原理,学会探索知识的方,品尝到探索成功的喜悦,更加激发出渴望参与学习的内驱力。一、创设问题情景,让学生自己发现问题心理学认为:教学时应设法为学生创设逼真的问题情境,唤起学生思考的欲望。让学生置身于逼真的问题情境中,体验数学学习与实际生活联系,品尝到用所学知识解 |
| 关 键 词： | 发现问题 教学 引导学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |