|
|||||
|
|
| 适度增删教学内容激发学习动机——中职数学教材处理的实践与思考 | |
| 引用本文： | 欧阳玉先.适度增删教学内容激发学习动机——中职数学教材处理的实践与思考[J].黑龙江科技信息,2011(14):164+152-164,152. |
| 作者姓名： | 欧阳玉先 |
| 作者单位： | 温州职业中等专业学校,浙江,温州,325000 |
| 摘 要： | 针对目前中职学生数学学习的动机薄弱，认识偏激等现状，在实践中以“服务专业，联系生活，适度删减”为改革思路，大胆处理教材内容，有效的整合教学资源。注重教学过程中方法与能力的训练，让学生感到数学听得懂、学得会、用得着，回归数学教学的价值。 |
| 关 键 词： | 中职数学 服务专业 整合资源 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |