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| 方法决定效率——浅谈低年级识字教学 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省武山县山丹乡崔家山小学 |
| 摘 要： | <正>识字教学是小学低段教学的重中之重。为了提高识字教学效率,教师应当根据学生年龄特点,有意识激发学生的识字兴趣,采用恰当的教学方法,充分发挥课外信息,引导学生把教材向课外延伸,拓宽识字途径,惟其如此,学生培养识字能力才会逐步形成,识字效率才会显著提高。一、根据儿童的思维特点,充分运用多媒体手段,把抽象的符号具体形象化识字本身是枯燥的,对于枯燥的事物,人的情绪总是消极和被动的。如果学生一味 |
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