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| 浅析影响高中生解决数学问题的心理因素及对策 | |
| 作者单位： | ;1.河北省抚宁县教师进修学校 |
| 摘 要： | 在高中数学课堂教学中,学生获取知识和动手操作是紧密相连的。学生掌握了数学理论知识,然后会通过动手训练去验证这些知识。学生在操作验证的过程中会遇到很多的新问题,如学生感觉对知识已经掌握,但是解答一些问题的时候还是无从下手,感觉很困难;或者学生通过和别人沟通,发现这道题是如此简单,只是自己没有想到。其实学生并不是没有学会这些知识,只是因为心理上的稳定性不足导致对知识的疏忽。因此,在数学教学中,老师要注重学生的心理疏导和健康发展。下面,我就针对影响高中生解决教学问题的心理因素和对策谈谈自己的看法。 |
| 关 键 词： | 高中生 数学问题 对策 |