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| 怎样准确理解算法多样化的实质 | |
| 引用本文： | 刘明祥.怎样准确理解算法多样化的实质[J].江苏教育,2003(10). |
| 作者姓名： | 刘明祥 |
| 作者单位： | 扬州教育学院高邮校区 |
| 摘 要： | 一、算法多样化的教学价值强调个性化学习是本次基础教育数学课程改革的一个重要特点。《标准》在基本理念中指出:“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”从这样的角度出发,《标准》在教学建议中明确提出:鼓励算法多样化与解决 |
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