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| 化消极为积极 | |
| 引用本文： | 王春华,王海霞.化消极为积极[J].山东教育,2006(25). |
| 作者姓名： | 王春华 王海霞 |
| 摘 要： | 课堂教学中的突发事件是检验教师学识功底和教学能力的试金石。记得几年前在一次课堂教学竞赛中,有位老师执教元杂剧《窦娥冤》,课堂上诸事顺利,但就在这时有学生突施“冷箭”:“老师,什么是‘楔子’?”听课的人不禁捏一把汗:这是课本注释中不起眼的一个词,看教师如何应对。这老师果然“老到”,将“楔子”娓娓道来,听课的人也不禁颔首。评课时,大家最看重的正是这一点。无独有偶,一次听小学语文课《邱少云》,老师亦行云流水,但突有学生“发难”:“老师,邱少云被烈火烧身时,他身上的手榴弹呢?”这的确是个问题!老师顿时有些发懵,待回过神来却… |
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