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| 研究性学习的教学策略 | |
| 引用本文： | 严俊.研究性学习的教学策略[J].中小学电教,2008(2):40-40. |
| 作者姓名： | 严俊 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市江安中学 江苏如皋; |
| 摘 要： | <正>在高中阶段开展"研究性学习"主要目的不仅是我们教与学方式的一个重要的转变,更重要的是转变教育思想,改变教育模式。研究性学习可分为两个层次,开始是知识探索型学习,在学生积累了一定的知识和研究能力、组织合作能力、社会阅历较丰富后,再进行综合性课题研究性学习。在具体教学实践中,可分三步进行。 |
| 关 键 词： | 教学策略 具体教学实践 社会阅历 多面体欧拉定理 探索型 教育模式 教育思想 数学教材 学习活动 数 |
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