| 对20世纪以来教育目的观的哲学思考 |
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| 引用本文： | 高汉运.对20世纪以来教育目的观的哲学思考[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版),2003(4):101-104. |
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| 作者姓名： | 高汉运 |
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| 作者单位： | 山东科技大学,高等教育研究所,山东,泰安,271019 |
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| 摘 要： | 20世纪以来，基于科学主义、人主义和科学人主义三种化思潮，形成了科学主义教育目的观、人主义教育目的观和科学人主义教育目的观。它们有各自不同的哲学基础和基本特征，也在不同的历史阶段起了主导作用。然而，科学主义与人主义的对立，导致了科学教育与人教育的对立，也导致了对教育目的的片面追求和教育的失衡。当今世界与社会发展越来越强烈地要求，必须坚持统一的教育目的观，构建一种完整的教育。因此，必须坚持马克思主义人学和系统整体论为指导，使科学主义教育与人主义教育走向融合。
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| 关 键 词： | 教育哲学 教育目的观 科学主义教育：人文主义教育 科学人文主义教育 融合 |
| 文章编号： | 1000-5102(2003)04-0101-04 |
| 修稿时间： | 2003年3月7日 |
Considers to Philosophy that 20 Centuries Since then Educate the Purpose |
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| GAO Han - yun.Considers to Philosophy that 20 Centuries Since then Educate the Purpose[J].Journal of Qinghai Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition),2003(4):101-104. |
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| Authors: | GAO Han - yun |
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| Abstract: | Take off to want: Since 20 centuries, according to science doctrine, humanism is with the science humanism current of thought of three kinds of cultures, became the science doctrine the education the purpose the humanism to educate the purpose to educate the purpose with science humanism. However, stand opposite, causing of science doctrine and humanism science educate to educate with humanities of stand opposite, and also caused the right education purpose unilateral pursue with educationally lose the. Therefore, must insist the Marxist person to learn with the system the whole the it is for guiding, and make the science doctrine educate to educate the alignment the fusion with humanism. |
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| Keywords: | education philosophy educate the purpose science doctrine education humanism education science humanism education blend |
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