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浅谈低年级听、说、写话教学

引用本文：	杨莉莉.浅谈低年级听、说、写话教学[J].青海教育,1995(11).

作者姓名：	杨莉莉

摘要：	浅谈低年级听、说、写话教学杨莉莉从儿童语言发展的实际情况来看，低年级儿童的口头语言虽具有一定基础，但仍不够丰富和完善，因此，我们要加强听说训练，继续发展儿童的口头语言，提高其听说能力。在教学中，重视从说到写，由易到难的训练。教师应充分利用学生口语基础...
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