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| 初中数学生活化教学的内涵、意义及策略 | |
| 引用本文： | 陈亦勇.初中数学生活化教学的内涵、意义及策略[J].语数外学习(初中版),2014(3):24-24. |
| 作者姓名： | 陈亦勇 |
| 作者单位： | 广东省台山市教师进修学校 |
| 摘 要： | 正随着现代教育的发展,课程改革进入了一个新的阶段,素质教育不再是一句口号,培养学生的创新精神和实践能力已经成为现代课堂教学的主要目标。新课程强调,课堂教学要以学生为主体,以学生实际为出发点,在学生已经具备的知识和经验基础之上进行建构式学习。基于这样的教学目标,初中数学课堂教学的生活化成为了课堂改革的必然趋势。一、数学生活化教学的内涵1.概念的界定数学生活化,是指在数学教学过程中,从学生已经具备的生 |
| 关 键 词： | 生活化教学 数学知识 初中数学 数学生活化 学生为主体 数学化 现代课堂教学 数学课堂教学 引导学生 培养学生 |
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