|
|||||
|
|
| 初中英语语法教学的策略初探 | |
| 引用本文： | 吴宝霞.初中英语语法教学的策略初探[J].语数外学习(初中版),2014(4):72-72. |
| 作者姓名： | 吴宝霞 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市世明双语学校 |
| 摘 要： | 正牛津版初中英语教材重点突出、层次分明,各板块相互联系,根据一个话题深入展开,让学生的听说读写等技能得到均衡发展。然而很多英语教师却会在教授一段时间之后发出这样的感慨:语法课难上,难备课,学生的课堂反应迟钝。那么,究竟怎样让初中英语语法课变得充满生机呢?个人认为可以采用以下几种方法。一、用旧知识带动新知识教师需要注意新旧知识的相互联系,引导学生用旧知识为新知识铺路。孔子说过"温故而知新"的话,陶行知也说过"没有 |
| 关 键 词： | 英语语法教学 语法课 学习语法 教学效果 英语运用能力 过去进行时 现在完成时 语法学习 课堂语法 角色扮演 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |