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| 教师教学的成长路径:模仿、反思与创新 | |
| 作者单位： | ;1.湖南师范大学 |
| 摘 要： | 教师教学成长需要经历一个从模仿、反思到创新的过程。教学模仿是基础,对教师自我身份认同和专业共同体的构建具有重要意义。教学反思是联系教学模仿与教学创新的纽带,并渗透在教学模仿和教学创新中。教学创新是教师生命自觉成长的最高价值追求,主要是通过教师的教学价值观和教学过程观得到体现和表达。 |
| 关 键 词： | 专业素养 教师教学 模仿 反思 创新 |
The Growth Path of Teachers' Teaching: Imitation,Reflection and Innovation |
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