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| 教育公平下的分层教学认识、困境和出路探析 | |
| 作者单位： | ;1.成都大学;2.成都农业科技职业学院 |
| 摘 要： | 21世纪以来,随着教育事业的不断发展,教育公平思想与分层教学思想不断交融,"有教无类"与"因材施教"之间的讨论愈发激烈。实际上,分层教学与教育公平并不是对立的关系。分层教学的目的是促进学生的个性化发展,更大程度地促进教育公平。实践中,分层教学的有效实施面临如何分层、实施、管理、考核等多方面难题。为突破实践困境,分层教学可以尝试健全实施机制,科学分层教学;增强社会认识,合理配置资源;加强团队建设,提升管理水平;注重多元考核,实行动态管理等。由于分层教学仍处于探索和发展阶段,学校应结合实际现状,坚持"逐步实行"的原则。 |
| 关 键 词： | 教育公平 分层教学 困境 出路 |
On the Understanding,Dilemma and Outlet of Stratified Teaching from the Perspective of Education Equity |
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