| ChatGPT对教育生态的冲击及应对策略 |
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| 引用本文： | 周洪宇,李宇阳.ChatGPT对教育生态的冲击及应对策略[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2023(4):102-112. |
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| 作者姓名： | 周洪宇 李宇阳 |
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| 作者单位： | 1. 华中师范大学教育学院;2. 华中师范大学国家教育治理研究院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究资助项目“教育强国的内涵、指标和实现路径研究”（20220808JSWT）的阶段性成果； |
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| 摘 要： | 在数字化时代，借助人工智能推动教育革新是必要举措。ChatGPT在全球范围内的爆火，使技术主义在教育界进一步蔓延升温，亟需对这一现象作全面冷静的思考。伴随ChatGPT介入教育生态，教育系统将迎来全新变革，包括自主学习迎来新定义、教师教学迎来新变革、学校课程迎来新挑战、人才培养标准迎来新转向，等等。值得注意的是，在享受ChatGPT带来技术红利的同时，其自带的风险将乘势进入教育场域，包括知识异化风险、学生主体性异化风险、教学过程异化风险、数字伦理风险以及数字教育治理风险，等等。文本指出，为有效抵御ChatGPT带来的风险挑战，应加强自主研发，完善顶层设计；辨明技术本质，回归育人本位；提高师生数字素养，走向和合共生的人机交互；坚守数字伦理，共筑美好未来。
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| 关 键 词： | ChatGPT 教育生态 人工智能 大型语言模型 风险治理 |
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