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| 小学数学的差异性教学思考 | |
| 引用本文： | 卢桂凤.小学数学的差异性教学思考[J].内江师范学院学报,2009,24(Z1). |
| 作者姓名： | 卢桂凤 |
| 作者单位： | 隆昌县金鹅镇中心校,四川,隆昌,642150 |
| 摘 要： | 小学生的知识、能力及个性特点等方面存在差异性,因此,教师要正确认识并对待这种差异性,在小学数学教学中因材施教,实施分层教学,具体内容是:教学目标分层、课堂教学分层、提问分层和练习分层,以提高学生的数学学习兴趣,最终提高教学质量. |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 差异性 |
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