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| 教学网页的易读性设计研究 | |
| 引用本文： | 张国强,檀建明.教学网页的易读性设计研究[J].中小学电教,2006(7):60-62. |
| 作者姓名： | 张国强 檀建明 |
| 作者单位： | 河北师范大学信息技术学院,河北石家庄050016 |
| 摘 要： | “易读性”是刺激信息的视觉特性，教学网页信息的易读性较高就意味着用户通过网页获取信息的速度较快、效果也较好。网络环境下，学习者的信息来源是一个个网页，每一个网页又都包含了大量的、丰富的多媒体信息。信息的不同呈现方式势必会对学习者的浏览速度和效果产生不同的影响，因此加强网页内知识信息的易读性设计，对于提高网络学习的效率和效果都具有重大意义。 |
| 关 键 词： | “易读性” 教学网页 网页设计 视觉特性 网络环境 信息来源 呈现方式 知识信息 |
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